前言

1. 选题的理由

           当全球化已成为世界发展的主要趋势时，世界各国之间的交流、学习起着重要的作用。其中语言就是各国交流过程中不可缺少的一座桥梁。从所周知，越-中两国语言、文化接触与交流在历史上源远流长。目前双方在经济、文化、教育等领域上不断扩大合作关系。因此，在越南学习汉语已成为新热潮。学习汉语的人数日益增多。尤其很多越南学生把汉语看成自己的专业。凡是学习汉语者都希望能够把握汉语、能够说一口流利的汉语。不过，学习者也意识到达到这个水平并不那么容易。

         汉语不是一种严格意义上的形态变化的语言，以靠词序和虚词来表示词与词之间的关系。所以虚词在第二语言学习中占相当重要的地位。现代汉语中，助词是虚词的小一类，可它具有比较重要的作用。在学习过程中，由于助词之间在基本的语义特征及语法功能上有许多共性，所以一般学习者不把助词作为学习和研究的重点。主次的语法功能较为丰富多样，使得汉语学习者很容易混用，比如“啊”助词既是语气助词又是叹词，＂的＂助词既是结构助词又是语气助词，＂了＂既是语气助词也是动态助词等等。

         基于上述的原因，我决定把《现代汉语助词＂了＂的用法及其偏误考察》作为本题材的研究对象。

2. 研究目的及研究任务

2.1 研究目的

       为了让汉语学习者能掌握助词＂了＂的用法，同时避免学习者使用过程犯了语法毛病。该题材的目的是了解助词＂了＂的用法及其偏误考察。

2.2 研究任务

         该题材要解决的问题包括：

第一章   有关助词＂了＂的理论基础知识

 第二章    现代汉语助词“了”的用法及其偏误考察

 3. 研究范围

          现代汉语助词＂了＂的用法及其偏误

4. 研究对象

        越南汉语学习者初中级阶段

5. 研究方法

         以问卷调查为收集有关研究内容的研究方法并进行偏误考察。

6. 本文结构

         除了前言、附录、小结，本文分为两章：

  第一章：有关助词＂了＂的理论基础知识

  第二章    现代汉语助词“了”的用法及其偏误考察